Registro Auxiliar e informe de mis progresos con Rubricas_2020

Una rúbrica es un instrumento cuya principal finalidad describir la progresión de un nivel a otro superior de los aprendizajes.

En el caso del Registro Auxiliar, se ha optado por la rúbrica analítica para la evaluación al término de cada trimestre con el objeto de certificar el logro de las competencias con pertinencia técnica de calidad, eficacia y eficiencia. Es una síntesis de los diversos tipos de instrumentos que se aplica en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje y las unidades didácticas en la perspectiva del enfoque de evaluación formativa, normada por la RVM Nº 025-2019-MINEDU y la RVM Nº 033-2020-MINEDU.

El equipo de la UGEL de Acomayo ha formulado las rúbricas para evaluación de los aprendizajes desde una perspectiva de las competencias y ayudar a estudiantes, padres de familia y docentes a gestionar los aprendizajes desde la perspectiva de evaluación formativa.

DESCARGAS:

REGISTRO AUXILIAR (HETERO EVALUACION-DOCENTE)

Ejemplo de Registro Auxiliar con Rubricas de Primer Grado
Registro Auxiliar Primer Grado

Registro Auxiliar Segundo Grado

Registro Auxiliar Tercer Grado

Registro Auxiliar Cuarto Grado

Registro Auxiliar Quinto Grado

Registro Auxiliar Sexto Grado

INFORME DE MIS PROGRESOS (AUTO Y CO-EVALUACION-ESTUDIANTES)

Informe de mis progresos Primer Grado

Informe de mis progresos Segundo Grado

Informe de mis progresos Tercer  Grado

Informe de mis progresos Cuarto Grado

Informe de mis progresos Quinto Grado

Informe de mis progresos Sexto  Grado

PLANIFICACIÓN ANUAL 2020 Y PROGRAMA CURRICULAR CNEB EN VERSION WORD.

La planificación anual 2020 con Experiencias de Aprendizaje Significativo priorizar los propósitos de aprendiza en base al análisis de evidencias de los niños y niñas. A diferencia de la planificación anual del 2019, se desarrolla a través Experiencias de Aprendizaje Significativo - EAS y en base a la competencias, ya no ne base a desempeños.  Los desempeños son insumos para construir la rúbrica analítica de las competencias.

Para la planificación curricular de corto, mediano y largo plazo se hace del PCI, especialmente el cartel curricular de las competencias del Currículo Nacional de Educación Básica.

DESCARGA EN:

Planificación Anual

Cartel de competencias del CNEB 2020

Cronograma de Caracterización Excepcional de IE EIB 2020

Señores Directores, una nueva oportunidad para modificar el escenario lingüístico y cultural de las Instituciones Educativas con la caracterización excepcional correspondiente al año lectivo 2020, con inscripción en linea hasta 29 de marzo.

Se dio  inicio del Proceso de Caracterización Excepcional 2020, regulada por la Resolución Ministerial N° 646-2018-MINEDU, que aprueba la Norma Técnica denominada “Disposiciones para el Registro de Instituciones Educativas que Brindan el Servicio de Educación Intercultural Bilingüe”, con el objetivo de contar con el Registro Nacional de Instituciones Educativas que brindan el Servicio Educativo Intercultural Bilingüe (RNIIEE-EIB) actualizado y atender pedagógicamente con pertinencia a los estudiantes de los diversos contextos del país. La referida Norma Técnica, tiene como objetivo definir los criterios, las fases, los actores y las responsabilidades para el proceso de registro de IIEE EIB que implementan el Modelo de Servicio Educativo Intercultural Bilingüe (MSEIB) en el Registro Nacional de Instituciones Educativas que brindan el Servicio de Educación Intercultural Bilingüe (RNIIEE-EIB). Para lo cual establece dos criterios de identificación para el proceso de caracterización: 

i) criterio lingüístico y ii) criterio cultural y de autoadscripción, que constituye un indicador subjetivo de pertenencia a un pueblo indígena u originario, ello en razón de que la población se identifica como tal y, por tanto, debe formar parte de la población beneficiaria de la EIB. Asimismo, según lo dispuesto por la Norma Técnica en mención, el registro de las instituciones educativas, CETPRO y PRONEI en el RNIIEE-EIB, se realiza a través del proceso de caracterización de su situación socio cultural y lingüística, que se desarrolla mediante dos formas:

 1) Quinquenal y, 

2) Excepcional. 

El proceso de caracterización excepcional, se realiza en atención a las solicitudes de nuevas II.EE, CETPRO y PRONEI, o en su defecto, aquellas que consideren deben realizarse una nueva caracterización de su situación socio cultural y lingüística.

Inscripción en linea en el siguiente link:

Formulación en linea
Oficio DIGEIBIRA

Cuadernos de matemática de aprendizaje colaborativo y autónomo

Aprender matemática en Educación Primaria requiere una buena disposición del estudiante por su aprendizaje. Así mismo, requiere disciplina en el dominio de lo conocimientos, habilidades y estrategias de pensamiento matemático. 

Se facilita los cuadernos de trabajo de matemática con el objeto movilizar estrategias de aprendizaje  autónomo y colaborativo en el aprendizaje de la matemática.

La retroalimentaciòn en el aprendizaje de la matemática es fundamental,  mejorar los procesos de mejora de los aprendizaje de la matemática consolidará las competencias matemáticas y su transferencia de los principios y leyes matemáticas en la resolución de problemas de contexto científico,  social y matemático.

Es importante que cada estudiante pueda contar con el cuaderno completo, no por fichas sueltas, para que el estudiante maneje global-mente los temas que se abordan en los cuadernos de trabajo.

DESCARGA DEL SIGUIENTE LINK:

1. Cuaderno de matemática primer grado
2. Cuaderno de matemática segundo grado
3. Cuaderno de matemática tercer grado
4. Cuaderno de matemática cuarto grado
5. Cuaderno de matemática quinto grado
6. Cuaderno de matemática sexto grado

Enseñanza del QUECHUA como SEGUNDA LENGUA (Oralidad/ niños de 5 años)

Evaluación de dominio de la lengua indígena u originaria UGEL Acomao

Es un proceso mediante el cual los docentes acreditan su nivel de dominio en la lengua originaria (competencia oral y escrita). Se realiza con el propósito de cumplir con uno de los requisitos para la incorporación o renovación en el Registro Nacional de Docentes Bilingües de Lenguas Indígenas u Originarias del Perú (en adelante, RND-Bilingües). Este proceso garantiza que los estudiantes de EIB reciban una educación de calidad en su lengua originaria con un docente acreditado. Los docentes que aprueban la evaluación reciben una constancia donde se indica su nivel de dominio. Esta constancia, en el caso de los titulados, es uno de los requisitos para formar parte del RND-Bilingües. En el caso de los no titulados, podrán hacer uso de la constancia para postulaciones a contratos docentes por un periodo definido según normativa, pero no formarán parte del RND-Bilingües hasta que obtengan su título.

Estimado(a) docente:

Recuerde que para completar su proceso de inscripción para la evaluación será necesario que cuente con un correo electrónico. En caso no cuente con un correo electrónico, le recomendamos abrir una cuenta de correo antes de continuar con su proceso de inscripción.

Esta evaluación está dirigida a docentes titulados en educación que:

– No se encuentran en el Registro Nacional de Docentes Bilingües de Lenguas Indígenas u Originarias del Perú ya sea porque nunca estuvieron registrados o porque el periodo de vigencia ha vencido y requieren reincorporarse.

– Desean mejorar su nivel de dominio de lengua originaria en el Registro.

– Son docentes de Educación Superior (IESP, IEST y universidades).

También esta dirigido a egresados o estudiantes no titulados en educación que son:

– Egresados de las carreras de Educación de IESP y universidades.

– Estudiantes de las carreras de Educación de IESP y Universidades.

– Auxiliares y promotoras comunitarias de PRONOEI.

La información que ingrese al siguiente formulario será considerada como una Declaración Jurada.

Equipo de Desarrollo Educativo de las Lenguas Equipo de Planificación y Monitoreo

Para inscribirte al proceso de evaluación de la lengua originaria haz clic en el siguiente enlace:

INSCRÍBETE AQUÍ

CRONOGRAMA GENERAL PARA LA EVALUACIÓN DE DOMINIO DE LENGUA INDÍGENA U ORIGINARIA 2020

ACCIONES	FECHAS
Comunicación oficial a las DRE y UGEL	4 de febrero
Inscripción vía web de los evaluados por UGEL	Del 5 de febrero al 30 de marzo
Capacitación a Presidentes del Comité de Evaluación	7 y 8 de mayo
Capacitación presencial a evaluadores	Del 11 al 30 de mayo
Evaluación Oral de la Zona A: Tacna, Arequipa, Moquegua, Puno, Cusco, Apurímac, Ayacucho, Huancavelica, Ica, Huánuco, Junín, Pasco, Áncash, Lambayeque, Piura, Tumbes, La Libertad, Cajamarca y Lima Provincias	Del 02 al 05 de junio
Evaluación Escrita de la Zona A: Tacna, Arequipa, Moquegua, Puno, Cusco, Apurímac, Ayacucho, Huancavelica, Ica, Huánuco, Junín, Pasco, Áncash, Lambayeque, Piura, Tumbes, La Libertad, Cajamarca y Lima Provincias	06 de junio

INSCRIPCIÓN

Formulación digital en linea

Descarga de :
Manual de Escritura Quechua Cusco Collao para la evaluación de lenguas.

Experiencias de Aprendizaje Significativo

Archivo:
Experiencia de Aprendizaje Significativo

Desarmar y realizar mantenimiento a una laptop XO primaria

Cursos de ofimática para docentes en servicio

Estimado colega, como parte de ir fortaleciendo nuestra cultura digital, les comento que ahora existe cursos en linea a preciso módicos. Podrían estudiar en linea desde lo más básico hasta lo más  avanzado,  los de programas de word, excel, powerpoint y ofimática, herramientas muy útiles a la hora de planificar nuestras unidades didácticas, sistematizar la pruebas de los estudiantes o realizar una presentación de nuestras sesiones de aprendizaje. En mi caso, estoy estudiando el excel profesional, muy buena me será muy útil para el desarrollo del registro auxiliar digital, que permita realizar registros y obtener resultados en tiempo real.

haga clic en: Cultura Digital

Evaluación excepcional de lenguas en aplicación del DS 017-2020-MINEDU

Se comunica a los maestros del ámbito de la UGEL Acomayo, que en aplicación del D.S Nº 017-2020-MINEDU se realizará la evaluación excepcional de lenguas, (Quechua Cusco Collao) a los docentes que no se encuentren en el Registro Nacional de Docentes Bilingües de Lenguas Originarias y se hayan inscrito en la Fase II o III del Proceso de Contratación Docente, con el siguiente cronograma:

CRONOGRAMA
Actividad	Fecha Inicio	Fecha Final	Responsable
Conformación del Comité Especial UGEL	13/01/2020	13/01/2020	UGEL
Conformación de Equipo de Evaluadores	14/01/2020	14/01/2020	UGEL
Inscripción de docentes a ser evaluados en L.O llenando Ficha de inscripción(Descargar de pie de página)	15/01/2020	22/01/2020	Mesa de Partes UGEL.
Remisión de las listas a DEIB - MINEDU	22/01/2020	22/01/2020  4:00PM	UGEL
Proceso de evaluación escrito	23/01/2020	23/01/2020 Oral: 8:30 am 10:30 am Escrito: 11:00 am a 12:am	Sede de la Evaluación: IE Nº 50052 La Merced
Proceso de evaluación oral
Entrega de Resultados de evaluación oral y escrito a la DEIB  23/01/2020	La evaluación: 23/01/2020: 6:00PM		UGEL ACOMAYO
Emisión de constancias	Al segundo día de haber entregado los resultados a la DEIB		DEIB

DESCARGAS:
Oficio 1
Oficio 2
Ficha de Inscripción
Protocolo
Guía de lengua Quechua para evaluación

VIDEOS DE APOYO A LA CONCIENCIA FONOLÓGICA QUECHUA

VARÒN

MUJER

Estándares en progresión de las competencias profesionales del MBDD para la formación de docentes en servicio 2020.

La Norma Técnica Nº RVM Nº 005-2020-MINEDU, establece estándares den progresión de las competencias profesionales del Marco de Buen Desempeño Docente, para orientar el diseño e implementación de las acciones formativas de la formación docente en servicio, la elaboración de instrumentos de evaluación docente y el establecimiento de criterios de reconocimiento profesional bajo una lógica de continuidad y desarrollo progresivo.

Los estándares den progresión de las competencias profesionales del MDBDD presentan dos propósitos vinculados entre sí:

Apoyar la reflexión individual o colectiva de los docentes sobre su propia práctica en el marco de un aprendizaje permanente y en niveles de creciente complejidad.

Orientar los diferentes servicios de la política de desarrollo docente referidos a la formación docente inicial y en servicio, a la evaluación docente, al reconocimiento profesional, respondiendo a una lógica de continuidad y diferenciación en el desarrollo de las competencias docentes.

Cuando descargues, eliminar la primera ventana emergente del primer clic, y volver cliquear en el mismo link, luego se descargará automáticamente.

DESCARGAS:
Norma Técnica 005-2020-MINEDU
Marco de Buen Desempeño Directivo
Marco de Buen Desempeño Docente
Programa Curricular de Formación Inicial Docente de Educación Inicial
Programa Curricular de Formación Inicial Docente de Educación Primaria

Lectura 4.° de primaria: ¿Qué aprendizajes logran los estudiantes del ni...

Lectura 4.° de primaria: ¿Qué aprendizajes logran los estudiantes del ni...

Lectura 4.° de primaria: ¿Qué aprendizajes logran los estudiantes del ni...

¡¡Concurso cuentos de las 1000 palabras!!

¡Una buena noticia!. El concurso de cuentos de las 1000 palabras se ha ampliado hasta el 09 enero del 2020.  EDITORA NOVOLEXIS SAC, identificada con RUC 20510699948, con domicilio en Jr. Huallaga 122, Lima, en adelante LA EDITORA, edita la revista CARETAS y convoca al concurso de “EL CUENTO DE LAS MIL PALABRAS en LENGUAS ORIGINARIAS”, según las siguientes bases:

1. A partir del jueves 9 de agosto, 2019, hasta las 17:00 horas del 9 de enero, 2020, se recibirán los cuentos para el concurso. El matasellos de correos dará fe de la fecha del envío. El Jurado calificador emitirá su fallo el 21 de mayo de 2020.

2. Los premios otorgados por LA EDITORA serán:

• Primer puesto: $2500.00 dòlares americanos.
• Segundo puesto: $ 1500 dòlares americanos.
• Tercer puesto: $ 500 dólares americanos.

3. El jurado estará integrado por Delfina Paredes, Teresina Muñoz Najar, Leo Casas, Leo Almonacid, Felipe Huayhua y Diana Zileri, en representación de CARETAS.

4. El cuento que se envíe al concurso tendrá una extensión máxima de MIL PALABRAS, debiendo ser presentado en su idioma en cinco (05) ejemplares correctamente compaginados y engrapados. El Jurado se reserva el derecho en forma excepcional de calificar favorablemente un cuento que exceda ligeramente dicho límite en mérito a la calidad de la obra presentada, pero recomendará especialmente aquellas obras que se ciñan al límite señalado.

5. Los trabajos deberán ser firmados con seudónimo que figurará en la primera página de los cuentos. En sobre cerrado aparte y adjunto, el autor hará constar en la parte exterior el seudónimo utilizado y la lengua en que el cuento ha sido escrito. En su interior deberán escribir los datos completos de identidad (nombres, apellidos, documentos de identidad, dirección, teléfono, correo electrónico así como los datos biográficos que crea conveniente el participante incluir). Los cuentos que omitan el seudónimo y/o revelen la identidad de su autor serán automáticamente descalificados.

6. Los cuentos deberán ser originales e inéditos. No se consideran los originales presentados en forma de guion de cine, teatro, radio o televisión. Los cuentos enviados no deben haber sido presentados –con el mismo o distinto título– a otro premio o concurso literario pendiente de resolución, lo que descalificará automáticamente al concursante.

7. Podrán participar en el concurso todos los residentes en el Perú y los peruanos residentes en el extranjero. El personal de LA EDITORA queda inhabilitado para participar en este certamen.

8. Cada autor podrá presentar más de un cuento, siempre que utilice distintos seudónimos.

9. LA EDITORA publicará los cuentos premiados y los mejores seleccionados de acuerdo con el criterio del Jurado en fechas fijadas exclusivamente por la dirección de la revista CARETAS. Los autores de las obras premiadas ceden de manera perpetua los derechos a LA EDITORA para su publicación en cualquier formato y cuantas veces estime conveniente.

10. El simple hecho de participar supone la aceptación de todas estas disposiciones. No se mantendrá correspondencia alguna vinculada al certamen. Los cuentos presentados al concurso no serán devueltos a sus autores y serán incinerados al término del mismo, no habiendo por consiguiente lugar a reclamo alguno. LA EDITORA no se hace responsable de la pérdida de originales y/o copias.

11. Enviar sus participaciones a las oficinas de la Revista CARETAS: Jirón Huallaga Nº 122, Plaza Armas, Lima. Los cuentos pueden ser entregados físicamente o ser enviados por correo donde el sello postal tiene que tener como máximo la fecha del 9 de diciembre. Se considerará la fecha de envío y no de recepción. 

Ingreso a la universidad

A solicitud de a algunos estudiantes de nivel secundario de la provincia de la UGEL Acomayo, se ha elaborado ésta con link y archivos de consulta para su preparación pre universitaria, como parte plan de autodidacta en el periodo vacacional:

Puedes consultar los siguientes link:
(Cierre la página que se abre con el primer clic y luego siga con un nuevo sobre el link y se abrirá la página correcta)

Simulacro UNSA en linea.
Examen ordinario y especial
Simulacro USMP LIMA

Insumos para elaborar Instrumentos de gestión para IE No focalizados con convenio HOPE-UGEL Acomayo

Añadir leyenda

Los principales instrumentos de gestión son; Proyecto Educativo Institucional (PEI), Proyecto Curricular de Institución (PCI), Plan Anual de trabajo(PAT), Reglamento Interno (RI)  y el Informe de Gestión Anual (IGA), además es importante considerar la importancia de los organigramas así como de los manuales de procedimientos administrativos. La formulación, evaluación y retroalimentación de las herramientas de gestión son responsabilidad del Director de la Institución Educativa previa revisión y aprobación del CONEI, tomando en cuenta los lineamientos técnicos y los componentes estratégicos establecidos con las normas y dispositivos del sector educativo.

Se pone a disposición de Directores los insumos para la elaboraciòn del PEI, PCI y PAT, con la aclaraciòn, de que son insumos dirigidos a Instituciones Educativas de Educación Primaria no focalizados con el convenio HOPE-UGEL Acomayo.

Advertencia: Realizar doble clic sobre cada link; eliminar la primera ventana que se abra, son cokies.

DESCARGA DE INSUMOS:

Insumos PEI

Insumos PCI

Insumos PAT
Anexos directiva finalizacion 2019
Excell para seleccionar desempeño para formular unidades de aprendizaje

Concurso Tinkuy 2019 UGEL Acomayo

El Tinkuy es un espacio de fomento del respeto y la valoración por la diversidad cultural en los estudiantes de la provincia de Acomayo con la finalidad de promover una educación culturalmen En esta etapa, niñas y niños con el apoyo de sus docentes, padres y madres de familia, autoridades y comuneros, se preparan en sus respectivas instituciones educativas y comunidades para el encuentro con niños y niñas de otras tradiciones culturales y de lenguas distintas, así como con los comuneros de otras comunidades donde se encuentran las instituciones educativas seleccionadas.

Los docentes promueven el protagonismo y desarrollan en sus estudiantes, competencias y capacidades relacionadas con el ejercicio de sus derechos en el marco de una ciudadanía intercultural, partiendo de una problemática de su comunidad (situación significativa) y construyendo aprendizajes que contribuyan a formular propuestas, alternativas y demandas, teniendo como marco el diálogo intercultural, pertinente, democrática y con igualdad de oportunidades; basado en el conocimiento, respeto y valor de la diversidad existente en la Provincia de Acomayo.

Con el Tinkuy se busca vivenciar y viabilizar emociones, aprendizajes, lenguajes y prácticas de manera creativa, representadas por los propios niños y niñas, quienes traen consigo el aporte de sus pueblos, así como sus demandas y aspiraciones que quieren intercambiar con otros niños y niñas de la provincia de Acomayo.

Asimismo el Tinkuy 2019 UGEL Acomayo, pone en juego un conjunto de situaciones que propician actividades vivenciales y transformadoras en la vida de niñas, niños y adolescentes y sobre el ejercicio de sus derechos enmarcados en una ciudadanía intercultural.

El Tinkuy de los no focalizados con API, se realiza en el Coliseo Cerrado de Acomayo, el viernes 13 de diciembre, a partir de las 8:00 am . El cronograma establecido para el desarrollo a nivel de Institución Educativa y a nivel de UGEL es el Siguiente:

Nº	Actividad	Inicio	Fin
1	Planificación y ejecución del proyecto de Aprendizaje 01 al 22 de noviembre.	01/11/19	29/11/19
2	Socialización y selección de un proyecto Tinkuy 2019 a nivel institucional.	06/12/19	06/12/19
3	Feria de proyectos Tinkuy 2019 “Voces de mi pueblo para el Acomayo que queremos”	13/12/19	13/12/19
4	Ceremonia de premiación	13/12/19
5	Emisión de Resoluciones de Felicitación de docentes y directores participantes.	20/12/19

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DIRECTIVA Y OFICIO CON FACEBOOK

DIRECTIVA Y OFICO CON DRIVER

II CONCURSO DE BUENAS PRÁCTICAS PARA DIRECTIVOS Y DOCENTES DEL ÁMBITO DE LA UGEL DE ACOMAYO

Las buenas prácticas pedagógicas son un conjunto de acciones pedagógicas que se realizan en las instituciones educativas a través de las cuáles se demuestran las competencias de los docentes de acuerdo a los marcos que describen el desempeño profesional esperado. Las buenas prácticas docentes parten de la identificación de las necesidades y oportunidades de aprendizajes de los estudiantes, reflexionan alrededor de ello y proponen alternativas de mejora que respondan a las necesidades u oportunidades priorizadas.

Las buenas prácticas de directivos y docentes son metodologías, estrategias y actividades pedagógicas pertinentes y efectivas; cuyo punto de partida es la identificación de una necesidad que afecta el aprendizaje del estudiante. Ello con el fin de revertir las situaciones problemáticas mediante la incorporación de nuevos recursos y/o herramientas pedagógicas que cambien la actividad rutinaria y/o cotidiana de la enseñanza, así como de promover la reflexión sobre la práctica docente dentro del aula o de la Institución Educativa.

Las buenas prácticas reflejan iniciativa, creatividad, compromiso, reflexión y trabajo colaborativo de los docentes y directivos preocupados por lograr progresos en los aprendizajes de sus estudiantes.

En el contexto actual de la Carrera Pública Magisterial, promover las buenas prácticas docentes y directivas constituye un medio para profesionalizar la carrera docente y elevar sus estándares.

El área de Gestión Pedagógica de la UGEL Acomayo en su plan operativo anual tiene previsto realizar un encuentro de buenas prácticas de directivos y docentes con la finalidad de reconocer y visibilizar el aporte pedagógico y el importante rol de los docentes, así como la creatividad y pertinencia de propuestas pedagógicas que promuevan la efectividad para atender las necesidades de aprendizaje de los estudiantes.

DESCARGA DE DIRECTIVA:
Directiva 01